material de apoyo

Advertisements

Escuela siempre abierta.

* Contribuye al desarrollo social y humano de quienes comparten sus conocimientos, habilidades y experiencias en convivencia armonica.

* Promueve la relación entre escuela y comunidad forjando un sentido de pertenencia.

* Genera condiciones para trabajar juntos en la busqueda de alternativas para mejorar las relaciones y plas prácticas de aquellos que integran la comunidad.

* Ofrece a todos informaicón, orientación y asesoria para el cuidado de la salud, la promoción de la cultura y las artes del deporte y la recreación.

Canción de los planetas.

En una esfera de color azul,

juntos viajamos alrededor del sol,

el sol es una estrella que nos da su luz, también nos brinda su calor,

juntos con la luna, mirando a las estrellas,

pasa un cometa que nos dice adios,

son ocho planetas que forman el sistema todos van girando alrededor del sol.

Giran, giran, giran los planetas, giran giran alrededor del sol, giran, giran, giran los planetas, giran giran, alrededor del sol.

Formato de planeación

Actividad

Tiempo

Campo Formativo

Metodología

Evaluación

Exploración

 

15 minutos C.   F.: Exploración y   conocimiento del mundo.

Aspecto: El mundo natural.

Competencia: Observa seres vivos y elementos   de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

  •   Se   invitará a los niños a participar en una actividad en el patio cívico, se les   darán las reglas antes de salir al patio.
  •   Se   realizarán ejercicios utilizando un aro, para hacer dentro y fuera, para   cuidar su espacio personal y para que conozcan un poco más su cuerpo.
  •   Se   realizarán ejercicios de relajación y se les preguntara sobre lo que pueden   observar en el cielo y obtener conocimientos previos.
¿Expresaron   curiosidad por saber más sobre lo que hay fuera del planeta? ¿Describieron en   orden lo que podían observar?

 

Materiales: Aros Estrategia:   Aprendizaje a   través del juego.

Situación didáctica del sistema solar

Situación didáctica sistema solar.

Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número.

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.  Tiempo: 10 días.

Material: discos, bolas de unicel, cartulinas, crayolas, hojas de máquina, pinturas.

Situación didáctica:

  • Se invitará a los niños al patio, se realizará una pequeña activación física, para tomar un momento de relajación y permitirles que observen el cielo, mientras están acostados boca arriba, se les formularan preguntas sobre el color del cielo, porqué es de ese color, cómo es el planeta, si creen que existan otros planetas, como serán, como es el sol, y la luna.
  • Presentarles imágenes de planetas, cometas, satélites, asteroides  y entablar una clasificación sobre los que existen en el sistema solar, formar un papalote con forma de estrella fugaz.
  • ¿Cómo es el sol, a que nos ayuda? Demostración del día y la noche.
  • Explicar el movimiento de rotación y translación por medio de una actividad física.
  • Banderilla de planetas, contar del uno al ocho. Canción de los planetas, movimientos.
  • Comparación de planetas, tamaño y textura.
  • Cómo es un extraterrestre, que come, cómo serían sus casas, que aspecto tendría.
  • Realizamos un extraterrestre, con juegos de gesticulación, movimiento y mascaras.
  • Hablamos sobre los vehículos que se utilizarían, dibujan su vehículo.
  • Preparación de las carreras espaciales.
  • Poema para la luna.
  • Libro del universo.
  • Quienes investigan el universo.
  • Cuento motor del espacio.

Propósito: que utilicen los números en diferentes escenarios para resolver problemas, enriquecer su vocabulario introduciendo nuevas palabras y relacionarlas con el abecedario del salón.

Cuento motor, Astronautas.

Preparándose para la misión de exploración a la luna   se encontraban los astronautas, realizando ejercicios físicos, comandados por su capitán.

 

Marchando

Girando

Agachados brincando

saltando

Cuando están listos los astronautas suben al cohete   y están listos para el despegue 10, 9, 8 , 7, 6 ,5, 4, 3, 2, 1, 0
Comienzan a navegar por el espacio, cuando de pronto   se encuentran muy cerca del sol Los astronautas se muestran con mucho calor   cansados.
El almirante les aconseja navegar hacia el lado   opuesto Los astronautas cambian su rumbo.
Mientras avanzan una lluvia de meteoritos los atacan. Realizan movimientos para esquivar los meteoritos.
Logran pasar la lluvia de meteoritos y estabilizarse   en su vuelo Vuelan tranquilamente
De pronto  los   astronautas pueden ver la luna y avisa a sus compañeros, para que naveguen   hasta ella Todos gritan la luna, y apresuran los motores para   llegar.
Pero justo antes de llegar se encuentran con un   enorme hoyo negro. Los niños entran por un túnel y es el momento de la   relajación.